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十一年十六屆全國教師大賽,成就數萬瑞思老師

為保障學員學習效果,提升學員和家長滿意度,保持擁有領先行業的教學水平,瑞思十二年來致力于打造一支不斷學習進步的教師隊伍。為保證教師隊伍的先進性,瑞思開展了一系列教師內部培訓和技能大賽,全國教師大賽就是其中之一。截至今年,教師大賽已陪瑞思教師走過十一年,12月20日,瑞思第十六屆全國教師大賽即將完滿收官。

教師大賽十六屆積淀,學術成果看得見
瑞思提倡教師在教學工作中不斷總結和反思,以達到不斷提高自身能力的目的,而這樣的反思需要學術知識來支撐。瑞思成立十二年間,專屬于瑞思教師的教師大賽也經歷了十六屆積淀。
圖:第一至第五屆,瑞思全國教師大賽引導老師成為好老師和教育者
圖:第六至第十屆,瑞思全國教師大賽鼓勵老師研究教學,成為教學思考者
圖:第十一至十三屆,瑞思全國教師大賽帶領教師建構標準且高效的瑞思課堂
從第十四屆開始,大賽重心逐步從關注教師的教過渡到關注學員的學,從關注“課堂教學”到全面落實“素質教育”。每一屆教師大賽,都是瑞思夯實根基的過程,推動著瑞思學術不斷前行。
圖:瑞思第十六屆全國教師大賽
今年,瑞思教師大賽以“素質教育,學有‘呈效’”為題,主抓教師行為規范,將呈效行動(Showcase Action)落實到課堂,切實關注學生學習效果及有效輸出質與量,“以考促學”夯實教師學術技能;學習季通過“開心學、組隊學、幫你學”三種形式幫助教師不斷夯實、精進在日常授課、課堂管理以及教學溝通等方面的能力,不斷規范學術管理者在教學質量上的監控手段和落實情況。不論是“考”還是“學”,最終目的都是為了保證瑞思學員的學習效果和提升家長滿意度。

完善的培養體系,是保障瑞思強大師資的堅定力量
從“教書匠”到“教育者”,再到“全人教育的推動者”,每一屆大賽,對教師的考核重點在不斷創新升級,對教師的角色定位也在逐步提高,這一過程也展示著瑞思對教師素質培養的方方面面。
對師資隊伍的高標準化管控是瑞思的一大優勢。通過教師大賽對教師日常備課、授課等環節進行考核,幫助教師解決實際問題;通過構建標準化課堂,幫助教師提升課堂提問技巧、更加標準地使用教具,從而提升授課質量。今年,為了讓教學更規范,讓成效更直觀,瑞思在學習季期間推出標準化的學員階段性學習效果參照,和與之對應的教師在教學規范上應有的標準化行為,為教師提供教學參考。同時家長也可根據階段性的學習效果層級看到孩子每個階段應當掌握的技能,對孩子的學習效果有階段性成果的預期。
完善的教師培訓體系是瑞思擁有一支永葆生機的學習型教師團隊的制勝法寶,從入職開始,瑞思對教師的系統性培訓及考核貫穿始終。除日常培訓和教學質量監督外,瑞思每年有學習季和全國教師大賽的“以賽促學”,還有全國骨干教師年會、ICP國際教學研修項目的研討式培訓,為教師提供與國外教育專家面對面交流的機會,共同探討當下最先進的教學模式。瑞思充分調動國內外教育資源,為打造終身學習型教師團隊而不懈努力。
一個有品質、有溫度的教育機構,只有不斷夯實自身的學術技能,提升教師教學水平,才能真正提高教學質量、保障學員學習效果。作為中國素質教育的先行者和行業引領者,瑞思以越來越完善的教師培訓體系、不斷拓展的國際資源,打造了一支愛孩子、懂教育、會教學的高素質教師團隊,以教育匠心為中國素質教育事業持續貢獻力量。
 

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